Abstract/Sommario: I rapidi mutamenti intervenuti nella società Malese posero una sfida all'opinione comune asserita dai coloni britannici che i malesi fossero contrari all'idea di fornire alle loro figlie una educazione scolastica regolare. In particolare l'articolo studia la situazione di una regione del Nord della Malesia, il Kedah, dove il desiderio della popolazione locale, sia nobile che di estrazione comune, era di fornire un'educazione scolastica alle donne. La realizzazione della Malay Girls ...; [Leggi tutto...]
I rapidi mutamenti intervenuti nella società Malese posero una sfida all'opinione comune asserita dai coloni britannici che i malesi fossero contrari all'idea di fornire alle loro figlie una educazione scolastica regolare. In particolare l'articolo studia la situazione di una regione del Nord della Malesia, il Kedah, dove il desiderio della popolazione locale, sia nobile che di estrazione comune, era di fornire un'educazione scolastica alle donne. La realizzazione della Malay Girls' School (Alor Setar) e la Kampung Baharu Girls' School (KBGS) nei primi decenni del 1900 non fu solo un esperimento. In alcuni casi la gente costruì le proprie scuole per ragazze: questa crescente consapevolezza dell'importanza di una scolarizzazione delle donne era comunque in contrasto con la politica coloniale dell'epoca che si occupava esclusivamente dell'educazione dei maschi. Ma gli esperimenti di insegnamento per ragazze furono ritenuti positivi, in particolare perché impartiti in lingua locale. Anche se il numero di scuole femminili rimase esiguo (5 contro le 82 per i ragazzi), dalle scuole del Kedah uscì la prima donna medico della Malaysia.